Método MI-transdisciplinar

20 de Março de  2007

Essencial Laboratório Pedagógico

A escola Essencial trabalha com projetos que vão além do conhecimento técnico nos cursos oferecidos. Nosso interesse maior sempre é favorecer a auto-formação e a formação continuada desenvolvendo técnicas de pesquisa e auto-avaliação que habilitem o estudante como seu próprio tutor. Essa filosofia trabalha em função de oferecer ao estudante caminhos para que ele se sinta seguro de suas próprias criações e saiba reconhecer seus enganos e encontrar as fontes corretas.

Nossos profissionais devem ser sempre professores-pesquisadores interdisciplinares que valorizam o pessoal individual para a construção do social. Nosso trabalho visa oferecer conhecimento útil à comunidade à partir de experiências válidas. Essa validação vem tanto da satisfação individual, tanto do profissional quanto do estudante, ao ver que houve crescimento intelectual e/ou emocional, quanto da satisfação do grupo em apresentar um trabalho com várias interpretações de um mesmo ponto. A colaboração faz com que os resultados sejam mais duradouros.

 

Trabalho

 A escola Essencial Ciências e Artes é hoje um laboratório de ensino e aprendizagem interdisciplinar.O desenvolvimento de uma metodologia própria centrada na produção de conhecimento em todas as áreas possíveis dá tanto aos professores quanto aos estudantes abertura para explorarem.

Associamos as teoria de Múltiplas Inteligências, de Howard Gardner, à interdisciplinaridade para favorecer essa produção de conhecimento. Tanto dentro dos idiomas estrangeiros quanto nas artes existe um intercambio constante de temas. Nossos estudantes trabalham em projetos que visam aproveitar as melhores habilidades tanto dos alunos quanto dos professores em uma interação que busca o crescimento mútuo.

 

Ideais e idéias

O que se busca não é a homogeneização do conhecimento mas sim uma pluralização dos resultados. Essa prática mostra a riqueza tanto cultural quanto filosófica que cada um trás consigo, e a partir desta cultura se pode indicar os caminhos para o crescimento individual que também será totalmente diversificado.

O uso do Método Mi-Interdisciplinar com enfoque na produção do conhecimento dentro do estudo das Línguas Estrangeiras se volta para as necessidades e habilidades do estudante. Desta maneira se obtém um estudo totalmente centrado no significado de cada conteúdo. A utilidade da língua para cada estudante é sublinhada, uma vez que cada um procura o estudo de uma língua estrangeira por motivos particulares.

Sentimos necessidade de compartilhar conhecimentos e criar espaços criativos. Desejamos resgatar o valor da cultura, do saber e do ser.

 

Público

Nossos alunos não precisam ter facilidade para fazer nada do que se dispõem a estudar. As únicas exigências são a vontade de trabalhar e a determinação em aprender. Nossa escola existe para um público que deseja mostrar e usar suas melhores qualidades em tudo o que faz. Essas pessoas têm sede de saber real, de ir além do básico e cotidiano. Atendemos um público que não se intimida com suas dificuldades e deseja estar em um ambiente que lhe forneça ferramentas para crescer. Atendemos aos curiosos, aos que têm vontade de assinar seu próprio trabalho e não apenas seguir idéias de outra pessoa.

Nossa escola desenvolve um trabalho com vistas a formar tanto profissional quanto culturalmente. Desejamos que nossos estudantes sejam indivíduos satisfeitos com seu próprio crescimento. Isso se alcança com a educação para a satisfação em todas as áreas, profissional, social e emocional.

Indivíduos que procuram sua satisfação global preocupa-se em alcançar níveis em que sejam valorizados pelo conjunto de suas qualidades, não se interessam apenas pela remuneração monetária de seu trabalho, mas buscam reconhecimento pela qualidade total. Sendo profissionais preocupam-se em realizar-se dentro do trabalho e manter um aprendizado constante. O desejo de satisfação deve estar presente em todas as coisas que se faz e em todos os ambientes que se freqüenta.

 

Avaliação

Observamos que os estudantes têm se sentido á vontade nesta metodologia, existe uma interação imediata com o sistema de trabalho uma vez que o estudante tem toda a liberdade para fazer suas experiências, errar e voltar atrás e também avançar sem preocupar-se com o resto da turma.

 

Os estudantes com maiores dificuldades têm recebido assistência individual durante seu trabalho sem se sentirem expostos. Há oportunidade de diálogo direto com o professor e a busca dos meios mais eficientes de aquisição é feita com uma troca de informações constante. Também o professor tem mais espaço para buscar alternativas avaliando cada tarefa imediatamente e tendo a possibilidade de mudar de tática em seguida. O único compromisso entre professor e estudante é o diálogo aberto, tanto um como outro se comprometem a reanalisar constantemente suas ações em busca da eficiência.

 

Acreditamos nesse projeto de produção de conhecimento porque o ser humano existe para criar. Todos os dias encontramos novas dificuldades que precisam ser ultrapassadas tanto em nossa vida pessoal quanto em nossa sociedade. O mundo precisa de pessoas dispostas a oferecerem o melhor de si por uma melhor qualidade de vida para todos. A produção de conhecimento faz com que surjam novas oportunidades e novos desafios.